Одна из самых больших проблем детства заключается в том, что детей слишком рано учат быть удобными. В школе ценится порядок: когда ребенок сидит тихо, не перебивает, не задает лишних вопросов, не отвлекается и делает все так, как от него ожидают. Так взрослым проще. Такому ребенку чаще говорят: «Молодец!», «Какой ты воспитанный!», «Вот бы все были такими». Но что, если ребенок навсегда останется зашуганным и не научится проявлять себя.
Иногда за таким удобством скрывается не спокойный характер, а страх. Страх ошибиться, показаться смешным, не оправдать ожиданий, быть непонятым и отвергнутым. С этим может помочь театр и актерское мастерство. В Детском центре Музея Москвы открывается новый набор в театральную студию «Эфир». Именно здесь ребенок может быть собой, не бояться задавать неожиданные вопросы, предлагать свои идеи и смотреть на привычные вещи под другим углом и исследовать себя и мир.
«Когда к нам в „Эфир“ приходит совсем зажатый, тихий, „удобный“ ребенок, мне не хочется переделать его и заставить стать громким и активным. Мне хочется постепенно добраться до его индивидуальности. Разглядеть за привычкой молчать его мысли, за осторожностью — любопытство, за страхом ошибиться — желание попробовать. Это и есть одна из важнейших задач нашей театральной студии — не сделать всех одинаково раскрепощенными, а помочь каждому найти собственный способ проявлять себя» — рассказывает Любовь Соколинская, актриса театра и кино, руководитель театральной студии «Эфир» в Детском центре Музея Москвы.
Ребенок может знать правильный ответ, но бояться поднять руку. Может быть очень умным, но не уметь объяснить, что чувствует. Может прекрасно выполнять задания самостоятельно, но испытывать трудности в командной работе. Именно поэтому занятия актерским мастерством так ценны: они объединяют мышление, эмоции, речь, воображение и взаимодействие с другими людьми.
Когда ребенок разбирает литературного персонажа, он анализирует его мотивы. Когда играет сцену с партнером, учится слушать и реагировать. Когда импровизирует, тренирует гибкость мышления. Когда выступает перед аудиторией, получает опыт публичного самовыражения. Когда ошибается и пробует снова, учится не воспринимать неудачу как окончательный приговор своим способностям.
В Детском центре Музея Москвы ребенок учится думать, чувствовать, понимать себя, слышать окружающих и находить свое место в мире. Это не означает, что актерское мастерство автоматически повышает IQ или гарантирует высокий эмоциональный интеллект, но оно создает условия для практики важных когнитивных, эмоциональных и социальных навыков. Ведь интеллект помогает нам решать задачи. А эмоциональная осознанность — понимать, какие задачи действительно важны, как взаимодействовать с людьми и как проходить через жизненные трудности. И ребенку нужны оба направления развития.
Важный навык для ребенка — умение слушать. В театре невозможно создать живую сцену, если каждый занят только собой. Если партнер неожиданно изменил интонацию, сделал паузу или предложил новое решение, нужно заметить это и ответить. Именно из такого взаимодействия рождается настоящее общение.
И этот навык выходит далеко за пределы сцены. Он помогает дружить, договариваться, замечать чужие границы, разрешать конфликты и не терять контакт с окружающими. Важно, чтобы дети учились не только говорить, но и слушать, замечать других и искать решения, в которых есть место разным мнениям.
Школьная программа по литературе рассказывает про авторов, эпохи и направления. Это важный фундамент, но не окончательный. Но нужно еще понимать, что чувствует герой, что скрывается за его словами, о чем он молчит и тд. все это помогает найти в тексте обстоятельства, характер, отношения, внутренние противоречия. Поэтому чтение становится не обязанностью, а исследованием: нужно сомневаться, спорить, сопереживать и учиться аргументировать свою точку зрения.
Программа «Эфир» в этот раз изучает современные бестселлеры, среди которых «Самый чудесный подарок на свете» Марка Сперринга, «Простодурсен» Руне Белсвика и «Письма Рождественского Деда» Джона Толкина. Они расширяют кругозор, обогащают словарный запас и помогают почувствовать живой язык сегодняшней литературы: ее ритм, юмор, диалоги. Классика поднимает вечные вопросы, а современные авторы отвечают на них так, как могут именно сейчас. И порой история, написанная незнакомым человеком, вдруг точно описывает наши собственные чувства. А завершится программа зимними представлениями по мотивам книг. Участники будут читать и репетировать с друзьями в мастерских музея, чтобы к декабрю страницы ожили на сцене.
Детский центр Музея Москвы подготовил сразу несколько групп для детей. Так, 11 ноября стартует группа 5–7 лет, которая будет изучать книгу Марка Сперринга «Самый чудесный подарок на свете», 10 ноября — группа 7–9 лет с повестью «Простодурсен» Руне Белсвика, и в этот же день самая взрослая группа 10–13 лет начнет изучать «Письма Рождественского Деда» Джона Толкина. Подробнее о Детском центре Музея Москвы и театральной программе «Эфир» можно прочитать тут.